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Saludo de bienvenida de la MSE al I congreso mundial de educación 2020

Según un informe de UNICEF “Para unos 463 millones de niños cuyas escuelas cerraron a causa de la COVID-19, la educación a distancia no ha existido La gran cantidad de niños que debieron interrumpir por completo sus estudios durante meses representa una emergencia mundial en materia de educación. Las repercusiones sobre las economías y las sociedades pueden durar décadas”.

En el momento más álgido de los confinamientos nacionales y locales, alrededor de 1.500 millones de niños se vieron afectados por el cierre de las escuelas. El informe revela las limitaciones de la educación a distancia y las graves desigualdades en el acceso.”

El informe también destaca, la gravedad y la no disponibilidad de la tecnología y las herramientas necesarias para estudiar a distancia en los hogares de los niños en edad escolar de los niveles de preescolar, primaria y primer y segundo ciclo de secundaria.

Con estos datos quiero,  contarles que desde el 2003, la  Movilización Social por la Educación se ha constituido como un espacio de reflexión, de análisis,  de resignificación de los proyectos educativos pedagógicos alternativos donde se rompe el silencio y se sueña, se aporta e intercambian ideas para construir un mundo distinto; un mundo más equitativo, donde se garanticen los derechos de todos, todas todex, con  formas de vida que promuevan relaciones más sustentables con la naturaleza y con los seres humanos; planteamientos que permiten también movilizarnos en torno a la exigencia  de los derechos, especialmente el derecho a la educación.

La pandemia ocasionada por la Covid 19, posibilito que cada semana un grupo de maestros, maestras, organizaciones sociales con representantes de los diversos sectores sociales, sindicales, de mujeres, de jóvenes, indígenas, de LGTBIQ, de educadores populares,  desde la costa Caribe (La Guajira, hasta el sur: Pasto, Leticia, pasando por el Cauca, el Huila, Antioquia, eje cafetero y Bogotá,) un recorrido nacional, nos hemos  encontrado en los Cafés Pedagógicos  para escuchar la problemática,  las situaciones  que dan cuenta que lo que dicen algunos organismos multinacionales como la UNICEF, es cierto. Hemos escuchado como los maestros han cambiado su labor pedagógica y sin importar los riesgos llegan a los hogares de sus estudiantes a llevar alimentos para mediar un poco la situación de hambre que se vive en muchos territorios. Es así como en los Cafés Pedagógicos nos hemos movilizado en torno a la Renta Básica y en elaborar estrategias pedagógicas diferentes a ls que el neoliberalismo ofrece para esta época de pandemia.

Hay un escenario complejo de mucha incertidumbre. La escuela se está pensando desde escenarios inimaginables, la escuela no se pueda convertir en mandadera de enviar tareas, su papel es construir un puente entre   la movilización del conocimiento, los saberes y el contexto socio emocional, desde pedagogías   emergentes y esperanzadoras, construyendo comunidades transitorias desde el contacto. Urge la respuesta a la pregunta ¿Cuál escuela?, ¿cuál educación?    ¿Para cual humanidad? En esta circunstancia; En medio de la adversidad, en medio de la adversidad es necesario construir y plantear un currículo para la vida. Una educación y una escuela y una pedagogía distinta que responda a las necesidades de los territorios y sus habitantes

La pandemia del coronavirus cambio toda la cotidianidad de los seres humanos, develo las crisis social, económica, política, obligando a transformar la cotidianidad laboral, económica, social, estudiantil, aislando física y socialmente a todos en sus hogares.  Pero, nos da la oportunidad de repensar el mundo, de buscar nuevas nuestras formas de relacionarnos y muy especialmente a pensarnos cómo seres humanos en oposición al neoliberalismo imperante, es decir a reinventarnos. a convertir a los educandos en miembros útiles para sí mismos y para los demás miembros de la Sociedad.

Con este panorama que no sólo es nacional sino mundial, diferentes organizaciones, sindicatos y movimientos educativos nos hemos encontrado en un espacio internacional para compartir miradas y apuestas para la defensa de la educación pública y comunitaria y contra el neoliberalismo educativo. En este escenario ha emergido la propuesta de realizar un Congreso Mundial de Educación 2020 (26 y 27 de septiembre) que nos permita avanzar en la definición de unos ejes de acción articuladores de nuestras luchas.

También en Colombia, necesitamos que desde el Sur desde el Pacifico, hasta el norte, el Caribe, de oriente a occidente tejemos esos lazos de esperanza, y que todas las organizaciones, las universidades, los representantes de las organizaciones, toda la diversidad que nos cobija, comunidades de etnoeducadores, de afros, de room, de jóvenes, todas, todos y todes nos unamos y alcemos la voz para concretar los sueños de otra sociedad más justa y en paz. “Tenemos que ser sembradores de semillas que nacen y florecen con aromas de esperanzas y se esparcen en el viento por todo el orbe.

Encuentro colombiano de procesos en defensa de la educación publica y comunitaria y en contra del neoliberalismo educativo

 

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Es un lugar para que la polifonía de experiencias y de voces, pueden encontrarse y construir caminos, en los cuales el horizonte de sentido para caminar sea la construcción de Proyectos Educativos y Pedagógicos Alternativos

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